Jij weet wat jij wilt voor jouw kind. Maar wat vinden andere ouders? Wat vinden jullie samen? Opvoeden begint aan tafel, in die gewone momenten waar je samen eet, praat en elkaar ziet.
Onze Basis helpt je om opvoeden vanaf de tafel vorm te geven, thuis en met andere opvoeders. Zodat jij je plek inneemt, en samen met andere ouders nadenkt over wat waardevol opvoeden betekent. Zelf doen, samen met anderen.
Begrijpen | Je kijkt anders naar opvoeden. Niet als iets wat je goed of fout moet doen, maar als iets wat ontstaat in het dagelijks leven. Aan tafel, in de straat, met andere ouders. Je ziet dat jouw kind niet losstaat van de wereld eromheen, maar daar middenin opgroeit.
Samen | Je staat er niet alleen voor. Je spreekt andere ouders vaker. Niet omdat het moet, maar omdat het helpt. Je merkt dat opvoeden lichter wordt als je ervaringen deelt, vragen stelt en samen zoekt naar wat goed is voor jullie kinderen.
Doen | In huis verandert iets kleins, maar wezenlijks. Gesprekken worden vanzelfsprekender. Je neemt vaker de tijd om stil te staan bij wat er speelt. Niet perfect, wel bewuster. Je kiest vaker hoe je wilt opvoeden, in plaats van alleen te reageren op wat er gebeurt.
We zijn opvoeden steeds beter gaan organiseren. En daardoor raakt de basis uit beeld. Terwijl we blijven organiseren en verbeteren, verschuift er iets wezenlijk
Je wilt weten hoe het echt met je kind gaat. Niet alleen of school leuk was of hoe de training ging, maar wat er speelt. Waar je kind mee bezig is. Wat het bezi
Je kind gaat naar de brugklas. Een nieuwe school, nieuwe vrienden, nieuwe verwachtingen. Vaak verandert er in die periode meer dan je vooraf denkt. Je merkt mis
Het boek Aan tafel! helpt je om:
Het boek komt uit in september, maar je kunt het nu al reserveren.
Dit is hoe wij werken. In elke samenwerking, elk product en elk traject.
Het kind is niet het startpunt. We kijken eerst naar omgeving, relaties en dagelijkse praktijk.
De pedagogische basis hoef je niet te bouwen. Die is er al.
Verandering begint met begrenzen.
Verandering gebeurt niet in plannen of visies. Maar aan de eettafel. Op het schoolplein. In het gesprek.
Eenmalige interventies veranderen niets. Ritme wel.
